Проект "Бобы" в младшей группе

Однажды мы с детьми прочитали сказку "Боб, Соломинка и Уголь", рассуждая о героях сказки, дети спросили меня : "А кто такой Боб?". Мы решили узнать про  это. Вместе с родителями мы собрали семена бобов и каждый ребёнок в группе посадил свой боб. Бобы быстро подросли ( у нас в группе солнечно), но никак не могли плодоносить.Оказывается нужны не только полив и рыхление, растению нужны пчёлы ( для опыления). Бобы бурно цвели на подоконнике - 22 растение. Но дети упорно ждали плодов - бобы. Ведь к тому времени они уже знали , что боб- это овощная культура, его можно употреблять в пищу. Тогда мы предложили семьям взять наши ростки для выращивания на грунте, чтоб вырастить до созревания бобов. У многих есть сады и огороды, но согласилась довести начатое дело до конца - семья Вити Падерина. Он и принёс нам созревшие плоды в августе, угостил нас. Мы с ребятами рассмотрели настоящие бобы и съели. А на следуюий день принесла бобы со своего огорода Вера Баранова. То-то было удивление! 

Так наши Радужки узнали о бобах.

Проект групповой, долгосрочный (май-август 2019 год).

Участники: дети, родители , воспитатель

Цель:выяснить, что такое бобы.

Задачи:1. Провести экперимент по выращиванию бобов.

Объект- семена бобов.

Предмет - условия прорастания и роста растения.

Продукт исследовательской деятельности: создание фотоальбома «Как вырастить бобы на подоконнике?»

Так случилось , что во время посадки бобов некоторые дети болели. Мы предложили этим ребятам посадить бобы дома. Семена отдали из группы. Из четверых семей двое ребят посадили и вырастили бобы. Принесли ростки в группу и рассказали о своих исследованиях. Оказывается и в младшей группе это очень ответственно и необходимо не бояться создавать такие проекты. Дети не устали, они , наоборот, были большими помощниками в заботе о росте бобов. У детей на протяжении проекта интерес становился больше и больше к результату.